然而，夏东四似乎不是这么想的。
两个人放学回家的路上，无论杨彩说什么，夏东四永远都能来一句，“你今天作业做了吗？有什么问题不懂的？”
初始，杨彩感到这是两人亲近的大好机会，即使作业早利用课间十分钟完成了，她也会摇头说不。令杨彩意想不到的是，在某些方面，夏东四有着超乎寻常的执着。一个问题，不是她杨彩做出正确的答案了，就是完成了，夏东四会折腾出无数道同类型的标题丢给杨彩慢慢解，直到杨彩闭着眼睛都能写出答案为止。需要背的处所，即使杨彩背的很顺溜了，夏东四也依然不放过她，用夏东四的话说，光会背没用，要靠懂得。按杨彩的思维来解释，夏东四盼看她能够倒背如流！文言文，杨彩最是头疼，实在，夏东四也没啥请求，唯一的请求是，每一篇文章，每一首诗，一看到开头，要马上晓得人家作者讲的是什么，还不准她提前看课本里的注解，更不用说参考书。
久而久之，即使作业没完成，当夏东四问到的时候，杨彩也会立马点头说YES，尽对不会摇头说NO！
难道作业问题就这样结束？当然不是！
夏东四会向她要作业本，一项一项的检查，直到确认无误。
事情发展到此就大团圆结局了？怎么可能！
哪儿怕杨彩所有的标题都做对了，夏东四也会从中抽查几道题，问，“这道题为什么要这么解？”或者，“这道题解法不止这一种，你把其他的解法也写出来。”等等。
到后来，杨彩是恨不得老师不安排作业。天天杨彩最畏惧的时间就是即将下课的那时候，老师来一句，“同学们，今天的作业是……”
一听到这个开头，杨彩浑身都忍不住随着打颤，脸色惨白惨白的，胃一抽一抽的疼。
值得一提的是，杨彩吊车尾的成绩，由于夏东四逝世逝世的抓着，一路高歌挺进，她上交的作业本，解题的思路成了老师们的范本。本来对两人早恋还有点小意见的老师，再也未几说什么了，反倒是有乐见其成的迹象。
杨彩却不这样想，在她看来，明明是该是甜甜蜜蜜的，为什么会变成这样？难道，在夏东四眼里，只有成绩好了，才配跟他在一起？
越是分析，杨彩越感到有可能，心里也随着越难过，不免钻起牛角尖。可是，她不敢对夏东四提出任何的不满，只能将各种小情绪深深的躲起来。依然爱好跟夏东四在一起，哪儿怕，他开口闭口的读书，作业，成绩，她也爱好。在她眼里，他的一切是那样的美好，不存在任何的瑕疵。不好的，只有她自己！由于她成绩不好，长得不好，所以配不上他。为了有资格站在他的身边，她用自己的方法努力着。