第十八章王老师严格要求同学们（1/2）

二月底的一天上午第一节、第四节是语课，第一节讲的是“常见的言虚词”，王老师让赵蕙回答问题时不算很顺利，如果平时她是能顺利的回答问题的，可是这次她的注意力不太集中。后来王老师让王春霞回答，她答得口齿流利并且正确，王老师夸讲了她。

第四节课讲第一课《沁园春?雪》,王老师先讲学常识，然后又带同学们朗读并且让同学们背，一会检查。过了十分钟左右，王老师让同学们停了下来，让张永波背，张永波背得很熟，王老师又让他出某某句的标点符号，他不出，王老师便严肃地：“不要骄傲，学过一年会背了就不背了，让你出某某句标点你不出，你坐下吧！”下边又要检查了，赵蕙心里很害怕，怕叫到她，幸运的是王老师叫王春霞了，她背了两句，下边的一时想不起来，她停下了，王老师坐在凳子：“不要紧张，你放心，要求你不会象要求张永波那样的。”王春霞便又接着背，有的她想不起来了，停顿了一下，想起来了又接着背，总算是背下来了。赵蕙心里更害怕了，她怕是还不如王春霞呢？但值得庆幸的是王老师不检查了，这也是她所痛苦的。这样，每当赵蕙想起王老师，就想到王春霞是他最好的学生，而她自己，只成了牺牲品，她恨她自己为什么有这些想法，也有些恨王老师，但又爱王老师。她想这不能怨王老师，这全是我自己所造成的，她便好象迷失了方向。

三月初的一天上午第四节是语课，王老师让同学们出《幼林》这篇课中某些句子的修辞手法。王老师叫到赵蕙时，赵蕙正在想着那课的内容，可赵蕙还是听到了王老师让她回答的问题，赵蕙站了起来，没有马上，王老师便又重复了一遍，赵蕙是“拟人”。王老师回答对了，赵蕙很高兴。

中午放学，同学们已经走光了，赵蕙和刘英在校外大马路旁边着话，不一会儿，王老师从学校里骑车出来了，快到了她们身边时，赵蕙才看见他。赵蕙便和王老师打招呼，“王老师回去了？”王老师没有回答，反而严肃地：“怎么不回家，你们在这干什么呢？”赵蕙看着王老师，就在这一瞬间，她看到了，老师的眼睛里有责备，有严肃，有疑问，她多么想同他一起走，但她和刘英还没有完，赵蕙只向王老师了句：“走，这就走。”王老师骑车过去了，赵蕙多么想去追他，但她还是忍住了，直到和刘英完话她才回家。

下午第一、二节是语课，王老师一走进教室，赵蕙的心就不禁隐隐作痛。王老师讲课，有时赵蕙的眼泪都快流了下来，她爱王老师，可王老师不知道，也谈不上什么理解二字，因此赵蕙有时总是头也不抬地记笔记。赵蕙心里想：王老师，您在我的心中还是那么好，我没权利怨您。王老师讲课后作业讲到第二题时，这道题是把《沁园春?雪》这首词写景、抒情、议论的句子举例明。王老师读了一遍题，让同学们在书上找出答案，赵蕙开始好象走思了，但后来看着第二题，忽然想起王老师刚才的话，赶紧看课。赵蕙的心里刚有个头绪，这时便听王老师大声：“赵蕙，你把这首词写景、抒情、议论的句子找出来。”

赵蕙赶快站了起来，站在那里摇摇晃晃，但后来还是话了，“上阙写景。”王老师：“嗯！抒情的呢？”赵蕙：“‘江山如此多娇，引无数英雄竟折腰’是抒情。”王老师轻声：“对。”赵蕙接着：“剩下的都是议论。”王老师：“不，不对。‘惜秦皇汉武，略输采；唐宗宋祖，稍逊**。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕’是记叙。‘俱往矣，数**人物，还看今朝。’是议论。”王老师让赵蕙坐下了，又接着讲课。

下课了，同桌的吕桂芹拍了一下赵蕙的肩膀，会意地笑了，那笑里有赞许与鼓励。

这天上午第三节是语课要默写第二课《海燕》，王老师把同学们的书收了上去，赵蕙本来可以默写下来，但是时间不够了，她还没有默写完，就交上去了。之后，赵蕙的心里很不是滋味，她恨自己写字慢，也有些恨王老师收得太早，但又一想：这是王老师从难从严要求同学们，这样的老师我没权利恨他，这样的老师值得我热爱，值得我尊敬。

下午第四节课，吕桂芹让赵蕙和她去登默写分。赵蕙不敢去，因为她怕见王老师，真的，她热爱王老师，崇敬王老师，但也很怕王老师。可是，吕桂芹非让她去陪她去登分不可，赵蕙还是欣喜地同她去了。

她们俩来到王老师的宿舍登分，王老师见她们来了就出去了，登完分赵蕙看到王老师的桌子上放着一本敞着的数学字典，扣着一本包着白色书皮的书。赵蕙不由觉得好奇，便翻了一下封皮一看是《初中数学总复习》，怎么是这么一本书呢？赵蕙不禁感到以前对王老师的抱怨都是不应该的，因为他还要教课，还要处理学生的一些事情，他的工作是这样忙，难道我还有权利抱怨他吗？不，我没这个权利，但不知为什么，想起王老师我还是感到特别凄苦。和姐姐大人生活的日子

下晚自习时，刘英叫赵蕙出去了，她们向操场车棚走去，因为学校没有安大门，所以车棚还从未放车。她们扶着柱子，着心里话，刘英：“前一段时间，张晓丽休学了，我很想念张晓丽，但一月初我给张
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