边说。
“早就说了，这孩子哪里都好，就是太重感情，说她还不愿意听，感情这种东西只会阻碍一个人的发展和判断，这么点小事儿看给她愁的...让她跟我学还不听，看，遇到事儿还要我来教她吧！”
小倩查了半天的资料都没有找到她想要的东西，情绪越发的暴躁。
正在纠结没人商讨的时候，她的邮件提示弹出有消息，随手点开没有标题。
等看到正文后，小倩的眼睛瞬间就坐直了。
这不正是她想要的东西吗？
逻辑整理的相当的精确，在邮件的正文里只用了几百字做了个理论精准概括，还都是书上查不到的那种，像是把很多本权威书籍都给拢到一起经过自己的语言组织概括出来的。
如果是小倩自己去做这些数据和东西，可能需要一段时间整理和过滤，但这里全都弄好了。
看完这些后，再去下载附件，这个就更让她拍案叫绝了。
全都是案例，而且每一个都超级详细！
包括后续的跟踪回访，以及治疗过程，巨细靡遗，要知道这些可不是钱能换来的。
这个附件里囊括了至少不下20个小倩需要的案例分析，每个都有详细的标准。
这种精细数据都不会轻易的给人看，除非是自己的徒弟，学生都不行。
学生跟老师只是课堂上的义务，不包括这些。
师徒才会有特殊的感情在里面，像是一种传承。
本章已完成！